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Como bien nos explica el Modelo The Duluth Currículum (Domestic Abuse Intervention Proyect), las características de las conductas de poder y control son:
- Provocarle miedo a través de sus miradas, acciones y gestos
- Destrozar objetos
- Intimidarla rompiéndole sus cosas personales, maltratando a los animales domésticos, mostrándole armas.
- Hacerla sentir inferior
- Hacerla sentir mal
- Insultarla con apodos ofensivos
- Hacerla pensar que está loca
- Confundirla a propósito
- Humillarla
- Hacerla sentir culpable
- Controlar lo que hace, a quien puede hablar, lo que puede leer, y donde va
- Limitarle s vida social
- Utilizar los celos para justificar sus actos
- Minimizar el abuso
- No tomar seriamente la preocupación que ella tiene
- Negar que hubo abuso
- Hacerla sentir responsable de la conducta abusiva
- Decirle que ella lo provocó
- Hacerla sentir culpable por el comportamiento de los niños
- Usar a los niños como intermediarios y mantener así el control
- Usar la visitas con los niños para molestarla o amenazarla
- Amenazarla con quitarle a los niños
- Tratarla como una sirvienta
- No dejarla tomar decisiones
- Actuar como el rey de la casa
- Definir los roles del hombre y la mujer
- No dejarla trabajar o impedirle que mantenga su empleo
- Obligarla a que le pida dinero
- Darle una mensualidad
- Quitarle el dinero
- No informarle acerca de los ingresos familiares o no permitirle disponer de los ingresos.
- Asustarla con amenazas de hacerle mal
- Amenazarla con dejarla, con el suicidio o con denunciarla falsamente a la autoridad.
- Obligarla a retirar los cargos presentados contra él
- Obligarla a cometer actos ilegales.
Centrándonos en la conducta contraria a un estilo basado en el poder y control, nos encontramos la igualdad. Este estilo de comportamiento debe ser inculcado a los menores desde una edad temprana. El objetivo es que el alumnado aspire a:
- Actuar y hablar de manera que ella se sienta segura y cómoda al hacer sus cosas y al expresarse
- Apoyarla en sus metas en la vida
- Respetarle sus sentimientos, amigo(a)s, actividades, y opiniones
- Escucharla sin juzgarla
- Apoyarla y comprenderla
- Valorar sus opiniones
- Aceptar responsabilidad por sus acciones
- Reconocer y aceptar que actuó violentamente en el pasado
- Reconocer que estaba equivocado
- Comunicarse abiertamente y con la verdad
- Compartir las responsabilidades de la crianza
- Ser un modelo de conducta para sus hijo(a)s, actuando positivamente y sin violencia.
- Tomar juntos las decisiones económicas
- Asegurar que los acuerdos económicos beneficien a los dos
- Llegar a un acuerdo para una justa distribución de las tareas de la casa
- Tomar juntos las decisiones familiares
- Ante un conflicto, buscar soluciones convenientes para ambas partes
- Aceptar cambios
- Estar dispuesto a llegar a un acuerdo
